miércoles, 11 de abril de 2012

Tercera entrada


1.-Tema de investigación:




De lo que se va a tratar la investigación  


2.-Planteamiento del problema:




Es la idea u opinión de una cosa para exponer la forma de cómo se va a trabajar.

3.-Delimitación del tema:




Es a la conclusión que se llega gracias a la investigación y el planteamiento del tema.



4.-Justificación del tema:




Es por qué o la razón de investigación.



5.-Pregunta de investigación:




Se plantea en una pregunta el problema principal del tema.



6.-Hipótesis:




A lo que se llega con la investigación y esto puede o no puede ser.



7.-Objetivo general de la investigación:




Es el tema principal sobre el que se va a trabajar y desarrollar.



8.-Marco teórico:




Es una investigación preliminar de los principales conceptos.





9.-Cronograma de actividades:




Es la rutina que se va a llevar durante la investigación.







10.-Esquema preliminar:




Es el proyecto antes de ser presentado.



11.-Referencia:


Es de donde se saca la fuente de información.



12.-Bibliografía:




 Es de libros y enciclopedias.





13.-Hemerografía:




Publicaciones impresas periódicas.





14.-Cibergrafía:




 Es de páginas web.










lunes, 5 de marzo de 2012


5 de Marzo: observar la diversidad cultureal que hay en el cch.
7 de Marzo: elaborar las preguntas para la entrevista.
9 de Marzo: entrevistar.
12 de Marzo: entrevistar.
14 de Marzo: entrevistar.
16 de Marzo: tomar fotos para hacer el video.
19 de Marzo: preguntar algunos géneros de música para agregar al video
21 de Marzo: ordenar la información.
23 de Marzo: ordenar la información.
26 de Marzo: juntar algunos miembros de diferentes tribus para hacer un debate y sacar los diferentes puntos de opinión.
28 de Marzo: opinión de personas que no pertenecen a ningún tipo de tribu.
30 de Marzo: elaborar el video.
9 de Abril: elaborar el video.
11 de Abril: subir la información al blog.
13 de Abril: entregar los resultados

Tema de investigación : Tribus Urbanas

Delimitación del tema : discriminación hacia las tribus urbanas en Latinoamérica punks ,góticos, otakus y emos.

Planteamiento del tema :
 ¿Por qué se iniciaron en esa forma de vida?
¿Dónde nacieron esas tribus urbanas?

¿Por qué se crearon esas tribus urbanas?

¿Por qué se hacen llamar subculturas

¿Bajó que condiciones logras unirte a esas subculturas?

¿Les afecta la discriminación hacia su tribu urbana por parte de la sociedad?

¿Cómo logran llevar la discriminación de las personas en las calles ?

¿Por qué son tan discriminadas?

Justificación del tema: Ellos se aíslan en su subcultura sintiéndose mas aceptados debido a su baja autoestima.
Cada cultura tiene sus propias normas para lo que socialmente es aceptado.


No.1
La discriminación hacia las tribus urbanas
“Las presiones socioculturales pueden llevar a algunos sujetos normales a abusar de ciertas sustancias tales como el alcohol. (De La Garza, 1983, P.56)
El miedo al rechazo en su entorno social orilla a las personas normales a empezar a consumir algunas sustancias y abusar de ellas .
No.1 “A”
La discriminación hacia las tribus urbanas
De La Garza.(1983).la juventud y las drogas .(4 ed.)México: trillas
No.2
La discriminación hacia las tribus urbanas
“En México desde los primeros años de la década de los 60`s desaparecieron las pandillas, al parecer, la rebeldía juvenil se canalizo sin problemas atreves de los movimientos estudiantiles y la discriminación sociológicamente hablando lo que  llevo a los rebeldes al suicidio”. (Casullo, 1888, P.107)
Los que no se adaptaron a la canalización llegaron a la autodestrucción.
No.2 “A”
La discriminación hacia las tribus urbanas
Casullo,G. (1888).tratamiento de alcohólicos.(2 ed.)México: trillas






No.3
La discriminación hacia las tribus urbanas
“La adolescencia puede enfocarse conceptualmente dos maneras: en la primera con una distinción eminentemente  psicológica encontramos que en el periodo adolecente el comportamiento tiene como punto central la búsqueda de identidad ,la segunda comportamiento social , el propio y la forma como es visto por los demás “(Encinas,1994,P.18)
Por la edad buscan una identidad y una de las formas es acercarse a un grupo social diferente a los demás buscando una imagen única.
No.3”A”
La discriminación hacia las tribus urbanas
Encinas .G.J.(1994)bandas juveniles(1 ed.)México: trillas
No.4
La discriminación hacia las tribus urbanas
“En el terreno social el estigma unido a varias clases demuestra que en el fondo mantienen la idea aun activa que el estar bajo efectos del alcohol te vuelve criminal” (Edwards, 1992, P11.)
La gente discrimina a las personas que ingieren bebidas alcohólicas
No.4”A”
La discriminación hacia las  tribus urbanas
Edwards,G(1992)comportamientos suicidas en la adolescencia .(2 ed)México :trillas





No.5
La discriminación hacia las tribus urbanas
“En la adolescencia se manifiestan cambios tanto biológicos como psicológicos, las cuales incluyen la agresividad y la autoimagen que están relacionados con su correspondiente concomitante cultural” (Fize, 2001,P.113114)
No.5”A”
La discriminación hacia las tribus urbanas
Fize,M.(2001)adolescencia en crisis.(1 ed.)Mexico:21 editores siglo.
No.6
La discriminación hacia las tribus urbanas
“Con la banda me sentía mejor que con mi mama. La banda para mí era como mi familia casi como mis hermanos.”(Erickson,19980,P.68.69)
Sienten más como su familia a sus amigos que a sus propios padres .
No.6”A”
La discriminación hacia las tribus urbanas
Erickson,E(1980).Infancia y sociedad.(8 ed).Argentina: ediciones horme 

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

TEMA : razones para reducir el índice de discriminación de las tribus urbanas en el cch sur

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN :
¿Cómo reducir el índice de discriminación en el cch sur ?










PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:


1.-¿Que es una tribu urbana?

2.-Que es un grupo social?

3.-Que es la discriminacion?

4.-¿Cual es la causa de la variedad de grupos sociales?

5.-¿Porqué la busqueda  de indentidad?

6.-¿Cual es la causa del consumo de drogas en la mayoria de los grupos sociales?

7.-¿Porqué la busqueda de una imagen caracteristica?

8.- ¿Cual es la causa del comportamiento en los grupos sociales o tribus urbanas?

 DELIMITACIÓN DEL TEMA
TEMPORAL : 1 mes y 15 días
GEOGRÁFICO : cch-sur
OBJETOS A INVESTIGAR : alumnos
JUSTIFICACION DEL TEMA : Este trabajo es importante, pues pretende:

1.-Reducir la violencia escolar
2.-Fomentar la comunicación entre alumnos y profesores
3.-Aumentar la convivencia entre alumnos y personal del colegio
4.-Fomentar un ambiente tranquilo en el cch-sur
5.-Que la comunidad sea más tolerante
6.-Aumentar el respeto entre alumnos y profesores
7.-Evitar las faltas de respeto hacia profesores
8.-Prevenir la disminución de autoestima en los alumnos del plantel cch-sur
9.-Ayudar a evitar los vicios de los alumnos del plantel cch-sur

OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento de los estudiantes para identificar y prevenir las principales formas de discriminación que se dan entre los alumnos del cch-sur .






HIPÓTESIS



Se crea un ambiente más sociable  y pacifista, cuando se entienden los conflictos entre las tribus urbanas(fresas, emos,frikis  vs tepichulos, guapiteña,cholos)


viernes, 3 de febrero de 2012

Ejemplos de Glosario


Proceso
El ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de unos lugares a otros o cambia de estado físico. El agua de la hidrósfera procede de la desfragmentación del metano, donde tiene una presencia significativa, por los procesos del vulcanismo. Una parte del agua puede reincorporarse al manto con los sedimentos oceánicos de los que forma parte cuando éstos acompañan a la litósfera. La mayor parte de la masa del agua se encuentra en forma líquida, sobre todo en los océanos y mares y en menor medida en forma de agua subterránea o de agua superficial (en ríos y arroyos). El segundo compartimento por su importancia es el del agua acumulada como hielo sobre todo en los casquetes glaciares antártico y groenlandés, con una participación pequeña de los glaciares de montaña, sobre todo de las latitudes altas y medias, y de la banquisa. Por último, una fracción menor está presente en la atmósfera como vapor o, en estado gaseoso, como nubes. Esta fracción atmosférica es sin embargo muy importante para el intercambio entre compartimentos y para la circulación horizontal del agua, de manera que se asegura un suministro permanente a las regiones de la superficie continental alejadas de los depósitos principales.








Investigación
Célula
Descripción: Artículo destacado

Micrografía al microscopio electrónico de barrido de células de Escherichia coli.
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeño) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.1 De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
La teoría celular, propuesta en 1839 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos los organismos están compuestos por células, y que todas las células derivan de otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la maquinaria celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la tenencia de la información genética, base de la herencia, en su ADN permite la transmisión de aquella de generación en generación.
La aparición del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al nacimiento de la primera célula. Si bien existen muchas hipótesis que especulan cómo ocurrió, usualmente se describe que el proceso se inició gracias a la transformación de moléculas inorgánicas en orgánicas bajo unas condiciones ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomoléculas se asociaron dando lugar a entes complejos capaces de autorreplicarse. Existen posibles evidencias fósiles de estructuras celulares en rocas datadas en torno a 4 o 3,5 miles de millones de años (giga-años o Ga.).3 4 nota 1 Se han encontrado evidencias muy fuertes de formas de vida unicelulares fosilizadas en microestructuras en rocas de la formación Strelley Pool, en Australia Occidental, con una antigüedad de 3,4 Ga. Se trataría de los fósiles de células más antiguos encontrados hasta la fecha. Evidencias adicionales muestran que su metabolismo sería anaerobio y basado en el sulfuro.

Existen dos grandes tipos celulares: las procariotas (que comprenden las células de arqueas y bacterias) y las eucariotas (divididas tradicionalmente en animales y vegetales, si bien se incluyen además hongos y protistas, que también tienen células con propiedades características).
Conocimiento y tipos de conocimiento

¿Porque el cielo es azul?

Las manifestaciones de color del cielo se deben fundamentalmente a la interacción de la luz del sol con la atmósfera. La luz del sol es blanca, también llamada policromática (la suma de todos los colores del arco iris), y la atmósfera contiene una cierta cantidad de humedad, normalmente pequeña, así como partículas de polvo y ceniza.
Cuando un rayo de luz atraviesa un material, su dirección de propagación se desvía un cierto ángulo, que depende del tipo de material atravesado.
Los materiales transparentes se suelen caracterizar por un parámetro que se llama "índice de refracción", y su valor depende del color de la luz que atraviesa el material.
Así, al atravesar un material, cada color contenido en un haz de luz blanca se desviará un ángulo diferente, dando lugar a la conocida separación de la luz en varios colores detrás de un prisma.
Cada color contenido en la luz blanca se caracteriza por un número que se llama "longitud de onda". La desviación de los colores de la luz es máxima para los azules (con longitud de onda menor), es decir, son los colores que más cambian su dirección con respecto al rayo blanco inicial, y es mínima para los amarillos y los rojos (con longitud de onda mayor), que casi no son desviados.
Los rayos azules, una vez desviados, vuelven a chocar con otras partículas del aire, variando de nuevo su trayectoria. Realizan por tanto un recorrido en zigzag a través de la atmósfera, hasta llegar a nosotros. Es por eso que cuando llegan a nuestros ojos parece que llegan de todos los lugares del cielo. Los rayos amarillos no aparecen casi desviados y ésta es la razón de que el sol nos parezca amarillo.Cuando el sol está muy bajo en el cielo sus rayos pasan a través de un gran espesor de aire y los rayos de luz interactuarán más veces con las partículas de la atmósfera. Los azules y los violetas son esparcidos hacia los lados con mayor fuerza que lo son los amarillos y los rojos, que continúan propagándose en la línea de visión del sol, formando esas magníficas puestas de sol en la Tierra.
Método
Receta de ensalada
Untar con ajo el pan y cortarlo en cubos. En una sartén, dorar con una cucharada de aceite. 
Rehogar en su propia grasa la panceta hasta que esté crocante, desglace con el vinagre mezclado con vino. 
Luego hierva y retire la panceta y mezcle el aceite con el liquido remanente de la panceta para el aderezo.
Acomode en la ensaladera o bowl, las cortadas a mano hojas de espinaca, el queso, los champiniones, el queso roquefort cortado en cubos, La panceta y los croutones. Aderir con el aderezo.










Teoría
Teoría del Big Bang
Descripción: Artículo destacado
«Big Bang» redirige aquí. Para otras acepciones, véase Big Bang (desambiguación).
Para la serie de televisión, véase The Big Bang Theory.

Descripción: http://bits.wikimedia.org/skins-1.18/common/images/magnify-clip.pngSegún la teoría del Big Bang, el Universo se originó en una singularidad espaciotemporal de densidad infinita matemáticamente paradójica. El espacio se ha expandido desde entonces, por lo que los objetos astrofísicos se han alejado unos respecto de los otros.
En cosmología física, la teoría del Big Bang o teoría de la gran explosión es un modelo científico que trata de explicar el origen del Universo y su desarrollo posterior a partir de una singularidad espaciotemporal. Técnicamente, este modelo se basa en una colección de soluciones de las ecuaciones de la relatividad general, llamados modelos de Friedmann- Lemaître - Robertson - Walker. El término "Big Bang" se utiliza tanto para referirse específicamente al momento en el que se inició la expansión observable del Universo (cuantificada en la ley de Hubble), como en un sentido más general para referirse al paradigma cosmológico que explica el origen y la evolución del mismo.


Técnica
§               Usar agua y  jabón antimicrobiano liquido (3 a 5 ml) 
§               Mojar las manos con agua, use 1 aplicación de jabón, fregar       enérgicamente por 10-15".  
§               Cubrir todas las superficies de manos, dedos y uñas,        llegando hasta 10 cm por debajo del pliegue de las muñecas.  
§               Enjuagar con abundante agua  
§               Secar  con toallas de papel desechable. 
§               Usar la misma toalla para el cierre de la llave para evitar la recontaminación 
§               El tiempo total para el procedimiento es de aproximadamente 30” segundos 
Ciencia




Química


Descripción: http://bits.wikimedia.org/skins-1.18/common/images/magnify-clip.png
Esquema de un átomo de helio.
Se denomina química (del árabe kēme (kem, كيمياء), que significa 'tierra') a la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revolución química (1733).
Las disciplinas de la química se han agrupado según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se tienen la química inorgánica, que estudia la materia inorgánica; la química orgánica, que trata con la materia orgánica; la bioquímica, el estudio de substancias en organismos biológicos; la físico-química, que comprende los aspectos energéticos de sistemas químicos a escalas macroscópicas, moleculares y atómicas; la química analítica, que analiza muestras de materia y trata de entender su composición y estructura. Otras ramas de la química han emergido en tiempos recientes, por ejemplo, la neuroquímica estudia los aspectos químicos del cerebro.






Ética en la materia
Cómo Ahorrar Agua:
La mitad del agua que gastamos es utilizada de manera inútil. En una casa podemos ahorrar hasta 75,000 litros de agua cada año, únicamente cerrando bien los llaves, lo cual nos serviría para llenar una piscina.
Una llave abierta gasta mucha agua, cada minuto más de 10 litros se van por el drenaje. Si dejas la llave abierta mientras te lavas los dientes puedes malgastar casi 20 litros de agua, pero nosotros mismos, podemos remediar esto, solamente gastando un litro de agua si mientras nos lavamos los dientes, solo utilizamos el agua para mojar y limpiar el cepillo y finalmente la boca.
Cuando alguien deje la llave abierta cuando lavan los platos es prudente llamarle la atención, porque están malgastando unos 100 litros de agua aproximadamente, pero sin embargo si llenan el fregadero al limpiar los platos usan menos de 20 lt. De agua. O también, llamar la atención si alguien deja el llave abierta mientras se afeitan, porque están malgastando de 30 a 50 litros de agua. También se puede ver como malgastamos el agua cuando lavamos el coche utilizamos una manguera, ésta consume hasta 500 litros de agua. Y si usamos una esponja y un cubo utilizas hasta menos de 50 lt. Con este método se ahorra más de 375 lt. de agua con respecto a la manguera.
Imagínate tener que ir a cada fuente a buscar el agua o sacarla de un pozo cada vez que quisieras lavarte los dientes. Posiblemente nuestros abuelos y algunos de nuestros padres habrán vivido ésta experiencia. Era muy duro. La vida es más fácil ahora. Basta con abrir la llave y ya tenemos agua. Es tan fácil conseguir el agua que dejamos correr un litro que se va por el drenaje sin ser utilizada.
Bien, pues el agua de la llave sale más rápidamente de lo que tu crees. Por eso para ahorrar agua también puedes darte una ducha rápida y si te bañas tapa la bañera antes de abrir el llaves.